Каждый ребенок может развиваться. Нужно лишь знать, как помочь
Я — Маргарита Фешкова, дефектолог и трансдисциплинарный специалист. Уже 30 лет работаю с детьми с ОВЗ и их семьями. Моя цель — делиться опытом, чтобы и специалисты, и родители чувствовали уверенность и понимали, как действовать
Каждый ребенок может развиваться. Нужно лишь знать, как помочь
Я — Маргарита Фешкова, дефектолог и трансдисциплинарный специалист. Уже 30 лет работаю с детьми с ОВЗ и их семьями. Моя цель — делиться опытом, чтобы и специалисты, и родители чувствовали уверенность и понимали, как действовать
Моя работа — помогать понимать и помогать действовать
Помогаю специалистам и родителям получить практические знания и инструменты для работы с детьми с особенностями развития
Вебинары и консультации по особенностям развития детей с 0 лет, задержке речи, психического развития, аутизму, синдрому Дауна, ДЦП и другим нарушениям
Решение любых родительских вопросов и беспокойств, связанных с развитием и обучением ребенка
Индивидуальная работа по определению ведущего специалиста, объема коррекционной помощи и составлению СИПР и/или программы ранней помощи
Поддержка родителей: родительская позиция, выбор образовательной организации, подготовка к школе, организация режима и объем работы при семейной форме образования
ОБО МНЕ
Меня зовут Маргарита Фешкова. Я дефектолог и трансдисциплинарный специалист с 30-летним опытом работы с детьми с ОВЗ и молодыми инвалидами. Более 12-и лет являюсь руководителем проектной деятельности. Моя цель — передавать практический опыт специалистам и родителям, чтобы каждый ребенок получил качественную поддержку, а коллеги развивали свои навыки и компетенции.
Профессиональная деятельность
и достижения
и достижения
с 2019 г.
Руководитель Школы наставничества дефектологов Управления образования г. Копейска
с 2020 г.
Организатор адресных проектов для семей с детьми с РАС
с 2012 г.
Организатор ежегодных благотворительных мероприятий для семей с детьми-инвалидами
1996
Образование: УрГПУ, олигофренопедагог
Автор образовательных программ и проектов для специалистов и родителей
Спикер конференций и семинаров по всей России
2019 г.
Лауреат премии ВОРДИ «Родительское спасибо»
2020 г.
Полуфиналист Всероссийского конкурса «Доброволец России»
с 2022 г.
Лицензированный специалист по программе Национального общества аутизма (Великобритания) «Ранняя пташка»
2016, 2022 г.
Грамоты Министерства образования и науки Челябинской области
с 2019; 2025 г.
Член межрегионального союза дефектологов. Трансдисциплинарный специалист.
“
Помощь особенным детям и их родителям, конечно, всегда индивидуализирована. Индивидуальная работа приносит огромные эффекты и является основной. Но работать только в форме „педагог-ребенок“ недостаточно. Ребенку важно социализироваться всесторонне, учиться общаться со сверстниками, развивать свои коммуникативные и познавательные способности. Для этого мы активно работаем в проектных направлениях: по разным темам проводим мероприятия.
Сюжет Копейского телевидения
Интервью «ИНСИТ-ТВ»
- Комплексный взгляд на развитие ребёнка
- Поддержка семьи и специалистов
- Только
доказательные методы
МАргарита фешкова
ВЕБИНАРЫ
Повышайте квалификацию и получайте практические инструменты
- Работа дефектолога в образовательном учреждении (курс из 5 вебинаров) ↩
- Документация дефектолога образовательного учреждения (курс из 2 вебинаров) ↩
- Психолого-педагогический консилиум образовательного учреждения ↩
- Специальные дидактические приемы в работе дефектолога ↩
- Методы с доказанной эффективностью в работе с ребенком с РАС ↩
КОНСУЛЬТАЦИИ
Особенности и отклонения в развитии малыша (с любого первого обращения)
Задержка речи
Задержка психического развития
Нарушение интеллекта
Аутизм
Синдром Дауна
Нарушения опорно-двигательного аппарата, ДЦП
Инвалидность у ребенка
Определение ведущего специалиста и объема коррекционной помощи
Установление эффективной родительской позиции
Выбор образовательной организации
Подготовка к школе ребенка с ОВЗ
Семейная форма образования: режим дня и объем работы
Составление СИПР
Любые беспокойства родителей
Преимущества онлайн-консультации:
- Получение профессиональной помощи, где бы вы ни находились1
- Экономия времени и отсутствие необходимости транспортировать ребенка2
- Возможность получить квалифицированную поддержку в удобное время3
- Индивидуальный подход к вашим вопросам и потребностям4
Продолжительность консультации — не менее 1 часа
Присутствие не более 2 взрослых, один из которых — законный представитель ребенка
(по требованию — документальное подтверждение)
Готовность честно и подробно отвечать на вопросы специалиста
Подготовка перечня вопросов/беспокойств перед консультацией
Обеспечение присутствия ребенка и возможности демонстрации его деятельности
Отсутствие отвлекающих факторов для всех участников
Публичная оферта
Политика конфиденциальности
Запишитесь на вебинар или консультацию, чтобы получить практическую поддержку и развивать свои навыки!
КОНТАКТЫ
Выявление детей с особыми образовательными потребностями в образовательной среде как основа реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании.
Рекомендации, отражающие путь педагогической поддержки ребенка с разными видами образовательных потребностей.
Сегодня в образовательной среде общество детей очень многогранно. Мы встречаем как высокоодаренных воспитанников, так тех, кому нужна специальная поддержка. В основе любой педагогики лежит опора на индивидуальные особенности и потребности каждого ребенка. Но как педагогу вовремя разглядеть эти потребности и, самое главное, как поддержать ребенка в массовой детской среде — ответы на эти вопросы вы получите на нашей встрече, где также сможете задать вопросы из вашей реальной практики.
Сегодня в образовательной среде общество детей очень многогранно. Мы встречаем как высокоодаренных воспитанников, так тех, кому нужна специальная поддержка. В основе любой педагогики лежит опора на индивидуальные особенности и потребности каждого ребенка. Но как педагогу вовремя разглядеть эти потребности и, самое главное, как поддержать ребенка в массовой детской среде — ответы на эти вопросы вы получите на нашей встрече, где также сможете задать вопросы из вашей реальной практики.
Отдельный онлайн-вебинар. Для работников образования.
700
р.
900
р.
Дети с нарушениями разной нозологии в системе образования.
Рекомендации по составлению коррекционного маршрута ребенку с ОВЗ (разные нозологии).
Специалисту коррекционного профиля в образовательной среде приходится работать с детьми разных категорий особенного развития. На что обратить внимание? Как эффективно выстроить процесс коррекционной помощи детям с разыми нарушениями развития?
На эти вопросы Вы получите ответы на курсе из 2-х вебинаров. Мы рассмотрим не только особенности развития, но и специфику поведения, мотивации, приема разных видов внешней помощи и ожидаемые результаты. Раскроем различия коррекционной помощи детям с нарушением интеллекта, нарушением слуха или зрения, особенностями развития опорно-двигательного аппарата или речевых функций, синдромом Дауна, аутизмом или другими особенностями развития.
- Специфика познавательной деятельности детей при разных формах ОВЗ
- Особенности коррекционной работы учителя-дефектолога с детьми разной нозологии
Специалисту коррекционного профиля в образовательной среде приходится работать с детьми разных категорий особенного развития. На что обратить внимание? Как эффективно выстроить процесс коррекционной помощи детям с разыми нарушениями развития?
На эти вопросы Вы получите ответы на курсе из 2-х вебинаров. Мы рассмотрим не только особенности развития, но и специфику поведения, мотивации, приема разных видов внешней помощи и ожидаемые результаты. Раскроем различия коррекционной помощи детям с нарушением интеллекта, нарушением слуха или зрения, особенностями развития опорно-двигательного аппарата или речевых функций, синдромом Дауна, аутизмом или другими особенностями развития.
Курс из 2 онлайн-вебинаров. Для коррекционных специалистов.
700
р.
900
р.
Работа дефектолога в образовательном учреждении.
Рекомендации по определению диагностического инструментария для детей дошкольного возраста при разных нарушениях развития.
Технологическая карта занятия учителя-дефектолога.
Схема взаимодействия коррекционного специалиста с другими участниками образовательного процесса.
Технологическая карта занятия учителя-дефектолога.
Схема взаимодействия коррекционного специалиста с другими участниками образовательного процесса.
- Основные аспекты диагностики учителя-дефектолога
- Основы индивидуального подхода в коррекционной работе образовательного учреждения
- Ребенок-инвалид в образовательном учреждении
- Структура индивидуального коррекционного занятия учителя-дефектолога
- Содержание групповых коррекционных занятий учителя-дефектолога
- Специфика работы коррекционных учителя-дефектолога в школе
- Роль специалиста службы сопровождения при условиях интегрированного обучения
- Взаимосвязь работы учителя-дефектолога со всеми участниками образовательного процесса
Курс из 2 онлайн-вебинаров. Для коррекционных специалистов.
700
р.
900
р.
Документация дефектолога образовательного учреждения.
Перечень и образцы документации учителя-дефектолога образовательного учреждения.
Документация ПМПконсилиума ОО.
Документация ПМПконсилиума ОО.
- Документация учителя-дефектолога образовательного учреждения
- Психолого-педагогический консилиум образовательного учреждения: структура, документация, роль коррекционных специалистов. Коррекционная работа в рамках деятельности ПМПконсилиума
Курс из 2 онлайн-вебинаров (можно разделить на 2 по указанным темам).
Для дефектологов образовательных учреждений.
Для дефектологов образовательных учреждений.
700
р.
900
р.
Особенности коррекционной работы с ребенком с расстройством аутистического спектра.
Чек-лист по определению признаков РАС у ребенка дошкольного возраста.
Практики с доказанной эффективностью в работе с детьми с РАС.
Специфика развития при аутизме.
Анализ поведения ребенка с РАС.
Практики с доказанной эффективностью в работе с детьми с РАС.
Ребенка с расстройством аутистического спектра сейчас можно увидеть практически в каждом образовательном пространстве. Он, как и любой другой ребенок, имеет полное право посещать детский сад или школу. Но тут встает много вопросов как у родителей, так и у самих педагогов. Выделить эффективные пути помощи ребенку и его семье, научиться понимать ребенка с аутизмом и помогать ему в развитии и познании окружающего мира Вы сможете, посетив наши встречи.
Практики с доказанной эффективностью в работе с детьми с РАС.
Специфика развития при аутизме.
Анализ поведения ребенка с РАС.
Практики с доказанной эффективностью в работе с детьми с РАС.
Ребенка с расстройством аутистического спектра сейчас можно увидеть практически в каждом образовательном пространстве. Он, как и любой другой ребенок, имеет полное право посещать детский сад или школу. Но тут встает много вопросов как у родителей, так и у самих педагогов. Выделить эффективные пути помощи ребенку и его семье, научиться понимать ребенка с аутизмом и помогать ему в развитии и познании окружающего мира Вы сможете, посетив наши встречи.
Курс из 5 онлайн-вебинаров.
Для коррекционных специалистов и специалистов смежных профессий.
Для коррекционных специалистов и специалистов смежных профессий.
700
р.
900
р.
Специфика коррекционной работы с ребенком с расстройством аутистического спектра.
Чек-лист по применению методов с доказанной эффективностью.
Отдельный онлайн-вебинар.
Для работников образования и частных организаций.
Для работников образования и частных организаций.
700
р.
900
р.
Комплексный подход в педагогической работе с ребенком с РАС.
Чек-лист по организации комплексной помощи ребенку с РАС в образовательной среде.
Отдельный онлайн-вебинар.
Для работников образования и частных организаций.
Для работников образования и частных организаций.
700
р.
900
р.
Ребенок с РАС: комплексная поддержка семьи.
Маршрутизация помощи ребенку с РАС (чек-лист).
Отдельный онлайн-вебинар.
Для работников образования и частных организаций.
Для работников образования и частных организаций.
700
р.
900
р.
Категории детей с ограниченными возможностями здоровья и их культурно-досуговые возможности.
Рекомендации по предложению досуговой деятельности для детей с разными видами особенностей развития.
В кружки и секции, творческие студии и спортивные школы, внеклассную работу и досуговую деятельность родители приводят много детей. Среди «детского многообразия» в досуговых занятиях мы привыкли видеть талантливых, слишком активных, очень внимательны и всем интересующихся малышей и детей постарше. Но родители особенных деток также хотят видеть их на танцах и пении, в библиотеках и технических кружках. К сожалению, очень часто педагоги доп.образования сталкиваются с реальными трудностями: ребенок ходит, но нет результата; слишком активный и не внимательный; спокойный, но ничего не запоминает; слишком стесняется или наоборот, очень навязчив… Как правильно направить родителей и ребенка на дополнительные занятия? Как педагогу эффективно выстроить взаимоотношение с ребенком и родителями? Что реально может особенный ребенок? На эти и любые вопросы из Ваших практических ситуаций мы ответим на наших встречах.
В кружки и секции, творческие студии и спортивные школы, внеклассную работу и досуговую деятельность родители приводят много детей. Среди «детского многообразия» в досуговых занятиях мы привыкли видеть талантливых, слишком активных, очень внимательны и всем интересующихся малышей и детей постарше. Но родители особенных деток также хотят видеть их на танцах и пении, в библиотеках и технических кружках. К сожалению, очень часто педагоги доп.образования сталкиваются с реальными трудностями: ребенок ходит, но нет результата; слишком активный и не внимательный; спокойный, но ничего не запоминает; слишком стесняется или наоборот, очень навязчив… Как правильно направить родителей и ребенка на дополнительные занятия? Как педагогу эффективно выстроить взаимоотношение с ребенком и родителями? Что реально может особенный ребенок? На эти и любые вопросы из Ваших практических ситуаций мы ответим на наших встречах.
Отдельный вебинар.
Для работников образования и работников дополнительного образования.
Для работников образования и работников дополнительного образования.
700
р.
900
р.
Специфика работы учителя-дефектолога при условиях интегрированного обучения ребенка с ОВЗ.
Рекомендации по организации работы учителя-дефектолога с ребенком с ОВЗ при условиях его предывания в среде нормотипичных сверстников.
Отдельный вебинар.
Для дефектологов системы образования.
Для дефектологов системы образования.
700
р.
900
р.
Специфика работы учителя-дефектолога в школе.
Рекомендации по организации работы учителя-дефектолога в школе.
Отдельный вебинар. Для дефектологов школ.
700
р.
900
р.
Психолого-педагогический консилиум образовательного учреждения.
Документация ПМП консилиума ОО.
Отдельный вебинар. Для работников образования.
700
р.
900
р.
Специальные дидактические приемы в работе дефектолога.
Чек-лист по применению специальных дидактических приемов в работе учителя-дефектолога.
Отдельный вебинар.
Для дефектологов системы образования и частных организаций.
Для дефектологов системы образования и частных организаций.
700
р.
900
р.
Работа с родителями ребенка с ОВЗ: тонкости и нюансы.
Чек-лист с описанием разных родительских позиций в соотношении с педагогическим подходом.
Разбор практических ситуаций.
Разбор практических ситуаций.
Отдельный вебинар.
Для педагогов системы образования и частных организаций.
Для педагогов системы образования и частных организаций.
700
р.
900
р.
Трудоустройство человека с инвалидностью: все ли так просто?
Правила общения в коллективе (чек-лист).
Возможность заключения договоров по обучению трудового коллектива перед введением человека с инвалидностью.
Ожидания работодателя и самого человека с инвалидностью при оформлении трудовыхотношений.
Учет особенностей при определении функционала
Правила общения в коллективе.
Опыт трудоустройства людей с инвалидностью на примере малого бизнеса.
Возможность заключения договоров по обучению трудового коллектива перед введением человека с инвалидностью.
Ожидания работодателя и самого человека с инвалидностью при оформлении трудовыхотношений.
Учет особенностей при определении функционала
Правила общения в коллективе.
Опыт трудоустройства людей с инвалидностью на примере малого бизнеса.
Отдельный вебинар. Для потенциальных работодателей.
700
р.
900
р.
Методы с доказанной эффективностью в работе с ребенком с РАС.
Чек-лист по применению методов с доказанной эффективностью.
Отдельный вебинар.
Для педагогов системы образования и частных организаций.
Для педагогов системы образования и частных организаций.
700
р.
900
р.
Возрастные нормы развития: Что это такое?
Чек-лист: Описание основных критериев возрастных норм.
Маршрутизация: на что опираться при определении возрастных норм.
Маршрутизация: на что опираться при определении возрастных норм.
Отдельный вебинар. Для родителей и педагогов.
700
р.
900
р.
Задержка психического развития: виды, специфика педагогической помощи.
Чек-лист: приемы педагогической работы в соотношении с видами ЗПР.
Отдельный вебинар. Для педагогов.
700
р.
900
р.
Ребенок с СДВГ в образоватльной среде и дома.
Маршрутизация помощи ребенку с СДВГ.
Отдельный вебинар. Для родителей и педагогов.
700
р.
900
р.
